Punta Arenas: Forjadores Ambientales

Ubicada en el paralelo 53° sur, en la península de Brunswick se ubica la ciudad de Punta Arenas, capital de la Región de Magallanes y Antártica Chile que con una temperatura cercana a los ocho grados Celcius y con viento de unos 40 km./hr se convertía en la primera parada de la Segunda versión del Día Transmedia 2018.

Durante la primera jornada en Magallanes, el equipo #DT se dirigió hasta la población Seno Almirantazgo, ubicada en el sector alto de la ciudad para reunirse con los niños, niñas y jóvenes pertenecientes al proyecto de Forjadores Ambientales Seno Almirantazgo.

Con basta experiencia en proyectos mediombientales y junto a una colación saludable los Forjadores Ambientales se encontraban listos para comenzar una jornada que los llevaría a profundizar sus conocimientos sobre la flora nativa de la región.

La bienvenida y presentación del proyecto estuvo a cargo de los coordinadores del proyecto quienes compartieron la dinámica de trabajo de la jornada. De esta manera, comenzó esta fría jornada que en su primera parte contempló una salida a terreno por los alrededores del entorno propio de los niños, ese que habitan diariamente junto a sus familiares, amigos y comunidad.

El objetivo principal de la jornada estuvo puesto en la flora nativa presente en el entorno propio de los jóvenes. Flora que en esta región se hace presente en parques, plazoletas, jardines y áreas verdes de la ciudad.

Durante este recorrido los niños y jóvenes pudieron identificar y descubrir las especies nativas tales como Ñirre, Lenga, Romerillo, entre otras que estaban presentes en su entorno cotidiano. Al mismo tiempo que recolectaron muestras para realizar comparaciones, analizar texturas, formas y características que se complementaron con la asesoría de Fiorella Repetto, bióloga e investigadora del Centro Regional Fundación Cequa y experta en flora nativa magállanica.

Junto a la recolección de muestras los niños y jóvenes, realizaron registros fotográficos, de audio y audio visuales donde a través de relatos, entrevistas y anotaciones plasmaron sus descubrimientos y nuevos conocimientos.

De regreso en la sala de reuniones, de las depndencias de la Junta Vecinal de la población Seno Almirantazgo, los niños y jóvenes comenzaron la ardua tarea de la clasificación y categorización de las especies recolectadas.

Estos insumos, más los registros audiovisuales se complementaron el relato oral de historias y leyendas relacionadas a la flora y fauna de la región de Magallanes y propias de su patrimonio cultural; para posteriormente llegar a nuevos relatos transmedia.

Historias, cuentos, papelógrafos, videos y otras expresiones visuales fueron el resultado de esta jornada donde los niños y jóvenes crearon nuevos mundos, significados, momentos y conocieron más sobre el patrimonio cultural de la Región de Magallanes.

Día Transmedia: Tecnologías y Conservación del Patrimonio Natural y Cultural de Chile

Columna de Lionel Brossi

En un contexto de convergencia mediática y de mayor accesibilidad a las tecnologías de la comunicación e información, la figura de las “audiencias” comienza a desaparecer para dar lugar a un nuevo tipo de público que se destaca no solo por consumir contenidos, sino también por producirlos de forma colaborativa. Esto ha dado lugar a lo que hoy conocemos por narrativas transmedia, donde una historia inicial o base se expande a través de diferentes plataformas, produciendo unidades semánticas independientes, utilizando diferentes lenguajes, formatos y dispositivos. Esto está dando lugar a nuevas formas de comunicarnos, donde la redundancia comunicacional a la que aludía Umberto Eco en “Apocalípticos e Integrados” (1964), cede lugar a la inmersión y participación creativa de los diferentes públicos.

La generación de contenidos por parte de los usuarios, es un aporte a la democratización de la información, donde sectores de la sociedad que antes no tenían voz, ahora pueden hacerse escuchar -o por lo menos intentarlo- a través de la participación y creación de contenidos en redes sociales, blogs y diversas plataformas digitales. Por otro lado, el llamado “conocimiento abierto”, aunque aún con muchas barreras que franquear, está facilitando cada vez más la difusión y recepción de contenidos de calidad.

En este contexto, un ejemplo reciente desarrollado en el país, es el proyecto “Día Transmedia”, iniciativa pionera que da cuenta de las posibilidades que abren las tecnologías digitales y en particular las narrativas transmedia para que los usuarios generen contenido. Esta actividad, organizada por la Asociación Kauyeken en conjunto con el Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, tiene por objetivo que niños y jóvenes puedan apropiarse de diversas tecnologías para trabajar colaborativamente sobre la conservación del patrimonio natural y cultural del país.

La actividad comenzó con el relato oral de cuentos, cuyos personajes y lugares aludían a especies de flora y fauna chilenas y espacios geográficos a lo largo de todo el país. Los y las estudiantes, tuvieron el desafío de poder expandir esas historias a través del uso de tecnologías con diferentes lenguajes, formatos y dispositivos. De esta forma, los cuentos cuyo protagonista era un traro (ave rapaz que habita en campos abiertos y orillas de bosques) fueron expandidos narrativamente con la geolocalización digital de las diversas especies que aparecían en las historias, arte glitch, elaboración de cápsulas audiovisuales, entrevistas, ilustraciones de especies, diseño de imágenes interactivas y reinterpretaciones textuales de los cuentos.

El “Día Transmedia” se configuró de este modo como una forma de transmitir conocimientos desde lo oral a lo digital, y asimismo como una instancia de difusión de conocimientos sobre el patrimonio natural y cultural de Chile.

Como iniciativa, tenemos interés en que esta actividad pueda replicarse a lo largo de todo Chile, para seguir trabajando colaborativamente y contribuyendo desde nuestro lugar y en consonancia con los objetivos y misión de la Asociación Kauyeken, a valorar, conservar e integrar el patrimonio natural y cultural chileno en sus distintos territorios y expresiones. Las narrativas transmedia, permiten así ampliar el horizonte de relatos y discursos sobre temas de interés e impacto social y se constituyen como un excelente recurso para trabajar con miras a la conservación de nuestro patrimonio material e inmaterial.

 *Lionel Brossi, Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (Universidad Autónoma de Barcelona) y visiting ResearchFellow (International Gender Studies Centre, Universidad de Oxford, 2011). Magíster en Comunicación (Universidad Austral de Chile), Master en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada: Estudios culturales y literarios (Universidad Autónoma de Barcelona).  Profesor del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile.

Jóvenes, conservación del patrimonio y tecnologías transmedia

Niños, jóvenes, lenguajes y tecnología fueron parte del primer #DíaTransmedia, una instancia que tuvo como objetivo el trabajo en conjunto con miras a la conservación del patrimonio cultural y natural de Chile y al empoderamiento de jóvenes a través de las Tecnologías de la Comunicación e Información (TIC).

Esta primera jornada se realizó el 17 de octubre del 2015 en las dependencias de la Universidad Chile, en Santiago, y participaron alumnos de segundo medio de la Sociedad de Instrucción Primaria, José Agustín Alfonso de la comuna de la comuna de Pedro Aguirre Cerda y estudiantes del Laboratorio de Conservación Biológica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.

Con las palabras de bienvenida y la presentación de la charla “Conservación del patrimonio natural/cultural de Chile” a cargo de Francisco Zorondo y  Gabriela Simonetti-Grez se dio inicio a esta jornada donde los asistentes recibieron la tutoría y acompañamiento de 15 estudiantes de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile durante todo el día.

La primera actividad se centró el relato oral de historias con la técnica de Cuentacuentos para que los estudiantes pudieran conocer cómo las tradiciones orales, en combinación con las TIC pueden ayudar en la conservación del patrimonio natural y cultural del país.

Javier Cerda, Cuentacuentos

“El desierto florece” impartido por Javier Cerda, cuentacuentos profesional, narró tres historias que luego fueron expandidas y enriquecidas a través de nuevos relatos en diferentes plataformas, lenguajes y desarrollados creativamente por los participantes a través de imágenes interactivas, cápsulas audiovisuales, redes sociales, videos y mapas interactivos con geolocalización de especies de flora y fauna.

Revisa un pequeño extracto de la presentación de Javier Cerda.

Estos nuevos relatos estuvieron guiados y motivados por una serie de charlas cortas en la sección Talleres Transmedia que les proporcionaron a los jóvenes y niños nuevas herramientas  para crear sus contenidos transmediales.

Las presentaciones que sirvieron como recursos para los jóvenes fueron impartidas por profesionales de distintas áreas para entregar un distintas opciones y ellos pudiesen expresarse de la manera que fuera más a fin a sus propios intereses. Esta serie de charlas estuvieron a cargo de:

  • Introducción a las narrativas transmedia, prof. Lionel Brossi
  • La importancia de los usuarios en las narrativas transmedia, prof. Ana María Castillo, Técnicas audiovisuales para dispositivos móviles impartida, prof. Carolina Larraín
  • Técnicas de ilustración, Daniel Esteve
  • Redes Sociales para potenciar historias y alentar la participación realizada, prof. Patricia Peña.

Para el trabajo práctico se dispuso de los talles: mapas iconográficos, Ilustración, De lo análogo a lo digital y el Taller de Glitch art; donde los jóvenes se reunieron en grupos integrados tanto por estudiantes secundarios como universitarios para crear dibujos de las especies a partir de trazados simples para luego digitalizar el material, mapas con geolocalización de los animales, flora o fauna de las historias relatadas, imágenes a las que también se les asignaron videos y descripciones que permiten una interacción con el material, entre otros.

Para concluir con esta jornada, el equipo de #DT invitó a los asistentes a ser parte de una videoconferencia con la profesora Lorena Chacón de la Universidad de Costa Rica, quien dirige el Documentafolk, «un proyecto realizado por el pueblo y para el pueblo», según describe su sitio web; una iniciativa que consiste en la recuperación del patrimonio cultural inmaterial de su país, mediante la publicación en internet de cápsulas de videos hechas con dispositivos móviles.

Conferencia de Lorena Chacón, profesora de la Universidad de Costa Rica

Reflexiones: La importancia de la relación entre la naturaleza, la cultura y las TIC


En la primera jornada #DT, los y las estudiantes aprendieron y pusieron en práctica las potencialidades que brindan las tecnologías digitales para potenciar y expandir historias en diferentes formatos y lenguajes.

A través de distintos relatos multimediales asistentes junto con desarrollar su creatividad conocieron como a través de las TIC se puede contribuir al rescate, la difusión y conservación del patrimonio cultural y natural de Chile.

Profesor del ICEI y coordinador del Primer Día Transmedia, Lionel Brossi.

El profesor del ICEI y coordinador del primer Día Transmedia, Lionel Brossi, destacó que esta actividad fue posible «gracias al trabajo colaborativo entre el ICEI y Kauyeken, el excelente desempeño de los estudiantes de Periodismo que guiaron las actividades y la disposición de los alumnos del colegio José Agustín Alfonso, y los profesores que guiaron cada taller. Esto fue un ejemplo de que sí se puede vincular una de las tradiciones más antiguas, que es la tradición oral, con lo último en término de tecnologías de la información y comunicación. En este sentido, las nuevas aplicaciones nos brindan ese espacio para el trabajo colaborativo».

Por su parte, Javier Simonetti, Dr. en Biología de la Universidad de Washington, profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile y presidente de la Asociación Kauyeken, definió este primer día Transmedia como «un experimento» que les permitió volver al relato oral, rescatar tradiciones y el papel de la naturaleza, para ser difundido a través de las nuevas plataformas comunicacionales.

Javier Simonetti, profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile y presidente de la Asociación Kauyeken.

«Hemos avanzado mucho en la investigación científica para proteger y legar la naturaleza a las futuras generaciones, pero si la ciudadanía no comparte el sentido de mantenerla, carece de valor todo nuestro quehacer en ciencias. Es fundamental que las personas se den cuenta en el día el día dónde está la naturaleza, desde el aire que respira, lo que come, viste, hasta cómo se sanan o sanaban ciertas enfermedades. En Kauyequen nos mueve la búsqueda para volver a esa relación que hemos perdido al urbanizarnos o deshumanizarnos. Buscamos poner de manifiesto esta correspondencia de la sociedad y la naturaleza y hemos focalizado el trabajo con las futuras generaciones», señaló Simonetti.

Francisco Zorondo, Biólogo

Por su parte, Francisco Zorondo, investigador de post doctorado de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile y colaborador de la Asociación Kauyeken expresó que «existe una brecha entre el conocimiento al que accede un estudiante universitario comparado con otro de enseñanza media, pero particularmente siempre se nos pide más colaboración en el área de las ciencias. Entre los objetivos de Kauyeken está disminuir esas brechas y abrir el conocimiento que generamos en la universidad para la sociedad. Es justo devolver y difundir este conocimiento a nuestra comunidad, especialmente a los jóvenes».

Te invitamos conocer más opiniones de los participantes del 1er Día Transmedia en el siguiente video.